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              建築工程技術類專業教學團隊

              時間:2016-06-03 16:00        發布人:教務處

              營口職業技術學院建築工程類專業群教學團隊是市、院重點支持建設的優秀專業教學團隊,2009年被評爲省級教學團隊。
              1.創建曆史悠久,具有深厚的辦學底蘊
              營口職業技術學院建築工程系成立于1982年,現有全日制在校生958人,成人教育510人。在30多年的辦學曆程中,圍繞地區産業發展、行業標准、崗位需求,不斷優化專業布局、優化課程體系、優化人才培養,專業建設取得了長足的發展。圍繞建築工程技術核心專業,先後增設了産業發展急需的房地産經營與估價、工程造價、道路與橋梁工程技術等專業,實現人才培養的全口徑覆蓋,即 “設計—施工—監理—評估—營銷”;打造建築類專業群體優勢,實現教學資源共享,提高設施設備使用效率。
              2. 加強師資隊伍與服務能力建設,優化教師結構
              教學團隊師資力量雄厚,結構合理
              采用“送、下、帶、引、聘”多種形式相結合模式,建設高質量的師資隊伍。建築工程類專業群教學團隊專任教師人數23人,兼職教師12人。現專任教師中:碩士研究生10人;教授2人,副教授7人;具有行業企業經曆、行業從業資格、“雙師”教師17人;1人獲“遼甯省職業教育專業帶頭人”榮譽稱號,1人被命名爲營口市第三屆自然科學土木工程學科帶頭人。
              ⑵加強“雙師型”教師培養,提升行業的影響力
              爲了提升“雙師型”教師的職業技能素質,學院定期選派教師到校企合作單位所屬施工企業頂崗挂職鍛煉(每年不少于2個月);鼓勵系內教師參加各種執業資格考試,如注冊結構師、注冊建造師、注冊造價師、注冊房地産估價師等執業資格考試,目前獲得國家注冊執業資格證書8人。我系專任教師在營口地區建築行業中具有一定的影響力,多名教師常年在政府、行業擔任技術指導、專家、顧問,有效的推進了校企之間技術研討和經驗交流,提高了技術服務能力。
              ⑶加強教師專業技能培養,提高教師教學科研水平。
              團隊教師積極開展教研、科研活動,並形成教學與科研相結合、科研與企業相結合的良好氛圍。近五年,專業教師共發表論文60余篇,其中國家級論文20余篇,省級論文40余篇,公開出版專著或主編、參編教材12部,自編校內講義15部。主持省部級以上科研立項3項,省級獎勵6項,獲專利2項。
              ⑷注重梯隊建設,加強青年教師培養
              注重對青年教師的培養,逐步形成一支結構合理、構成優化、勝任高職教育教學需要的“雙師”素質教學團隊。建立並實施試講與考核制度;建立並實施教學督導制度,有效促進青年教師教學水平迅速提高;建立並實施青年教師導師制,充分發揮“傳、幫、帶”的作用,一批青年教師快速成長。
              3. 校企合作,積極探索人才培養模式與課程體系改革
              ⑴對接崗位需要,優化人才培養模式。
              2000年,成立專業指導委員會,通過定期召開委員會會議、開展調研活動、召開專業建設懇談會等方式對專業發展提供有效指導,通過成員參與實訓指導、參與專業建設等全程服務于教學。圍繞學院“校企融入、産教融合、雙證融通”人才培養模式,穩步推進“2+0.5+0.5”的工學結合人才培養進程,實施企業課堂、頂崗實習等;開展“訂單”培養,根據企業需求有目的性培養;實施“雙證“培養,實施“以證代考、以證代答”,開展檔案員、測量員、材料員、施工員、造價員等職業技能鑒定工作,強化學生職業准入能力培養。通過多方面努力,實現學生零距離就業。建築工程系畢業生連續8年就業率100%。
              ⑵對接行業需求,優化課程體系。
              堅持以市場需求和學生就業爲導向,以行業標准爲依據,以職業能力培養爲主線,按照“實用爲准,夠用爲度”原則,動態調整人才培養方案,通過整合教學內容、序化知識順序,構建模塊化課程結構,將職業能力培養納入教學計劃,建立基于工程過程的課程體系,融職業崗位標准的要求于專業知識的學習與實踐之中,通過校內單項訓練、專項訓練、工種訓練、生産實習和到企業頂崗實習,實現了人才培養規格與職業崗位要求的零距離對接。
              4. 加強校內外實訓基地建設,實現教學與崗位要求無縫對接
              ⑴校內實訓基地建設
              2011年,建築工程技術專業成功申報了“遼甯省對接産業集群職業教育示範專業建設”項目;2012年,“建築工程技術實訓基地”成功申報爲中央財政支持的實訓基地建設項目。在各級財政資金支持下,通過新建、擴建和資源整合,增加設備數量、提高設備技術含量、完善設備功能等,2013年11月,建築工程技術實訓中心建設完成並投入使用。
              現建築技術實訓中心建築面積1800平方米,設備405套,總價值512萬,設備完好率100%,利用率95%。實訓中心設計爲5個區16個實訓室,提供實訓工位320個,可同時滿足8個班次同步進行教學或實訓,是集教學、培訓、職業技能鑒定和技術服務爲一體的共享型、多功能的實訓中心。實訓中心除完成院內教學外,還開展了地區監理行業從業人員培訓、行業從業資格考核等工作。
              ⑵校外實訓基地建設
              充分利用社會資源,開展與建築企業的深度合作,建立了15家穩定的建築工程專業校外實訓基地,可進行現場教學、實驗和實訓,並可安排學生進行生産實習、施工實習以及帶薪頂崗實習,目前學生頂崗實習均在半年以上。頂崗實習使學生在獲得職業技能訓練的同時,也培養了學生吃苦耐勞和嚴謹求實的工作態度,實現了人才培養與建築單位的“無磨合期”。
              5.加強教學改革,實現“一技雙證三成”的培養目標。
              ⑴情景教學、學做一體
              在專業課程的教學中,將課堂搬到實訓室進行,根據教學需要,一邊講解一邊實際操作,以生動的教學場景取代過去那種枯燥乏味的授課方式,既有效調動了學生的學習積極性,提高了學生的實踐操作技能,又拉近了課堂學習與崗位就業之間的距離。
              ⑵雙證融通、職教對接
              爲突出高職教育實踐技能和實踐能力培養的特點,將“雙證書“培養列入教學計劃,開展檔案員、測量員、材料員、施工員、造價員職業技能鑒定工作,強化學生職業准入能力培養。每年參加培訓的學生年均600人次,獲得職業資格證書獲取比例98%以上。
              ⑶以賽促教、強化技能
              鼓勵師生積極參與省級各種技能大賽,2012年在遼甯省建設類學校“首屆工程管理(造價)算量軟件技能”大賽中,我系師生獲得團體二等獎;2014年在遼甯省工程造價技能大賽中獲得三等獎;2012至2015年在遼甯省二等水准測量技能大賽中分別獲得三等獎和優秀獎;2014年在遼甯省高校首屆售樓技能大賽中獲三等獎,學院獲優秀組織獎。2015年在遼甯省“中望杯”識圖繪圖技能大賽中獲三等獎。